嘉德黄茅岭小学揭牌

4月21日清晨，云南红河州黄茅岭被温暖的朝阳怀抱着。上海嘉德黄茅岭希望小学教学楼的过道里挤满了身着五颜六色民族服装的孩子们，他们不停地用力地挥着手，依依不舍地向他们的老师告别着。教学楼下汽车出发的汽笛已经响了很多次，但老师们还在仰头望着自己的学生，强忍着泪水，迟迟不肯离去。这些老师来自五湖四海，来自孩子们从没有到过的大城市，老师们有一个共同的名字——支教志愿者。短短的七天，志愿者们已经成了整个黄茅岭村最熟悉可亲的人，已经成了孩子们最最要好的朋友，已经用爱心点亮了孩子们心中的希望之灯。

在这美丽的告别中，2007年凯德置地云南希望小学支教活动圆满地告一段落。从筹备到考察，从招募志愿者到整装待发，从长途跋涉到讲授课程……回首几个月来，主办方凯德和许多的爱心人士为支教做出了不懈的努力。2007年1月，由中华慈善总会和著名房地产企业凯德置地联合主办的“为明天”大型公益活动正式在上海启动，云南支教就是其中的重要活动之一。之后，支教筹备就紧锣密鼓的开始了。3月初，支教志愿者的网上招募开始，一个月中就有数百位志愿者报名。一番精挑细选之后， 4月13日，20位志愿者和凯德工作人员，以及媒体记者共赴云南的红河州黄茅岭，进行了为期十天的支教活动。

当几个月的忙碌结束时，当一切尘埃落定时，所有知晓、参与、支持、关心凯德置地云南支教活动的人们却不能够停下思绪，不能够停止对贫困儿童的关注，不能够停止对爱心公益事业的思考。

中国贫困地区的教育究竟是怎样的状况？

孩子们的宿舍是原来教室改装的，一张床要挤下2、3个孩子

每周孩子们要带10元钱、背7斤米用作伙食费

学校老师的宿舍，地上的盆是用来接漏雨的

一顿荤菜孩子们一个月才可能吃上一次，志愿者们买了一头猪给孩子们改善伙食

此次凯德支教的黄茅岭可谓是真正的“山区”，在贫困地区教育中是有代表性的。

上海嘉德黄茅岭希望小学位于云南红河州元阳县，是新加坡嘉德置地集团的在华全资子公司凯德置地出资援建的云南三所希望小学之一。元阳县是一个少数民族聚集的边远山区，孩子和教师很少有机会走出大山。上海嘉德黄茅岭希望小学就座落在大山之中，教室南北都是山景。绝大部分的学生家都在山上，最远的离校步行要六个小时，而以前学校连宿舍都没有。凯德捐建了教学楼之后，老教学楼才充当了学生宿舍。孩子们的伙食更是让人心酸。每周归校时，学生们都要提一袋约七斤重的米，用来换饭票，这是因为山里人几乎没有现金。政府补贴给学生的菜钱是每月15元，山菜、萝卜干、米线是最常吃的伙食，孩子们最为期待的是两周只能有一顿的荤菜。

学校的教育也是存在不少困难。据校长马文祥介绍：目前学生多，学校的图书藏量远远不能满足学生的阅读需要；而且，由于学校还没有计算机，至今尚未开设信息技术教育课。孩子们的书费是每学期40至80元，其他费用不需要支付。但总还是有一些学生交付不起，新华书店讨钱时，有时只能让教师代交。

在与希望小学专职老师的交流中，志愿者们更是了解了这些最基层教师的酸甜苦辣。老师们的住房拥挤，常常是一间屋子既当居室又当厨房。老师们一般早上6：50就要赶到学校，晚上十点半才能回到宿舍，吃饭一般就是和几个老师搭伙凑合吃一点。老师的流动性比较大，一些优秀的老师往往最终都会回乡或是去县里、州里的学校。老师的办公设备也相对较差，至今还使用原始的办公方式，而且，老师少、年级多，所以教学的负担很重，课程超负荷，老师们常常不能有充裕的时间去思考教学，孩子们真正感兴趣的课程也就无暇顾及了。

这诸多的问题也是中国许多贫困地区所面临的：硬件设施不足、师资缺乏、课程体系设置的单一、学生因贫困失学……其实，早在2004年，凯德置地就联合上海市希望工程办公室，善集了近80万元的善款在云南捐建了两所希望小学，黄茅岭希望小学是凯德出资建起的第三所小学。但贫困地区教育的滞后是不可能完全依靠企业的捐助来彻底改变的。当地经济的落后是根源，给基础教育带来了一环扣一环的难题。与此同时，教育的落后又反过来对当地的长远发展形成了制约。经济与教育这种双向的影响是“可怕”的，一代代的延续下去，只会使富地更富，穷者愈穷。目前许多的教育学者都在呼吁：教育是最好的扶贫——也许这正是对希望工程本质意义上的最好读解，也是对捐建学校、支教等各种公益之举意义的最好诠释。

支教这种公益活动给予贫困儿童的究竟是什么？

贫困地区的孩子们究竟在知识结构上缺乏什么？短短的几天时间如何把支教的价值量发挥到最大？在赴云南之前，主办方凯德置地和志愿者们就反复的讨论、论证，以最严谨的态度来设置支教课程，把孩子们最期望得到的东西给予他们。

趣味数学、作文、英语、文化礼仪、摄影、都市新景、风筝课、青春期常识……在这些丰富的课程中，志愿者们尽量在短时间内用感官资料、生动讲解、解答疑问等方式来弥补孩子们的知识空白，在调动他们兴趣的前提下，将信息和知识传达出去。

授课之中可以总结、提炼的东西有很多，其中有两门课程中孩子们的反馈是值得人深思的。

都市新景，这是此次支教活动特意设置的课程，为孩子们描述新加坡等地的都市面貌、风土人情。孩子们在课堂上表现出的热情常常出乎志愿者的意料，他们围着老师问这问那，问题“千奇百怪”，个个眼睛睁得大大地盯着演示图片。在那一刻，你才能读懂什么叫做“渴望”，一种对大山外世界的渴望，对现代都市文明的渴望，对改变自我命运的渴望。睁眼看世界，是一件幸福的事情，但同时也是一件“残酷”的事情，它意味着接收者将承受直面眼前困境的痛苦，之后便是迫切要改变困境的痛苦。而这一切将由这些十岁左右的孩子们来承受，这些将比饥饿、贫困带来的痛苦更为强烈。但是，穷则思变，阵痛之后才会有真正的奋起。相信，“都市新景”课程是不少孩子打开的第一扇看外面的窗口，是孩子们内心渴望更广大世界的第一道涟漪，也同样是梦和希望开始的地方。

另一堂风筝课则更是出乎志愿者的意料。黄茅岭的孩子没有见过风筝，更没有亲手放过风筝。孩子们对老师带来的风筝爱不释手，即便有时风筝课不凑巧没有风力助兴，但孩子们还是举着风筝，在不大的操场上跑啊、跳啊、笑啊，尽情地抒发着那一份发自内心的快乐。一个小小的风筝竟可以带给这些孩子们如此大的快乐和满足，一点点的爱心就能给贫困孩子最无限的温暖。其实，贫困地区的孩子不像外界所猜想的那样，他们不会因为生活上的窘迫而变得内心灰暗，他们懂得感恩，懂得享受童年的快乐。他们和城市的孩子一样，也爱玩，有释然的天性，也爱对许多问题刨根问底，也喜欢穿花花绿绿的漂亮衣服，也会哼唱两句周杰伦，也会说一些大人气的话，也会知道贫穷与富裕的差别，也知道贫穷需要改变……面对这样的孩子，社会不仅要付出爱心，还要像对待城市孩子一样，以平等、尊重的态度来与他们对话，了解他们的生活，明白他们的心愿，理解他们的世界。

支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱——真正地去观察、思考、分析这些贫困地区的孩子，真正地解读他们的内心。也许凯德置地总裁林明彦先生常说的一句话可以作为这个问题最好的答案：“扶贫先扶志”。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。

面对中国的公益事业，每一个企业应当承担起怎样的责任？

一个企业偶尔做做公益不难，难的是长期投身公益，并把公益事业融入到企业文化中。

如果说企业社会价值的一边是吸纳就业、创造物质精神财富的话，那另一边则是参与社会公益事业，两边的翅膀共同作用，企业的社会价值才能真正起飞。

在云南支教期间，嘉德置地新加坡住宅房产开发总裁谢昭白女士告诉记者：在嘉德，每个员工每年有三天的公益假，用于员工进行公益活动；公司每年拿出利润的千分之五用于公益事业。其实，不只是嘉德，公益事业在许多的跨国企业中都比较普遍了，像社会责任、企业公民这样的词汇早已被收入到一些企业的词典中，并转化为各种形式的实际行动。凯德置地总裁林明彦先生这样来解释当今一些成熟跨国企业的公益行为：“”

面对中国的公益事业，企业究竟应该如何承担社会责任？这个问题似乎很难用几句话就解答，但有两个词是答案中不可缺少的，那就是：行动、呼唤。企业要付诸行动，用行动来呼唤更大范围更多的人参与到公益事业中来。记者通过嘉德置地企业社会责任部副总裁马炎庆了解到：嘉德的公益事业涉及到许多领域，比如在新加坡主要是关注儿童健康事业；在中国主要是帮助贫困、残疾儿童；下一步凯德还会在北京、广东的偏远贫困山区支援建设希望小学，同时还在考虑对北京外来务工子女的教育提供支持。而这些行为的一个重要目的就是呼唤更多的人加入公益事业，包括自己的员工、合作伙伴、业主、媒体，还有各领域各阶层的人士。只有用实际行动调动更多的人，唤起更多的爱心，中国的公益事业才能长远发展，才能有取之不尽的爱的源泉。

结语

凯德2007年云南支教之行中，一位志愿者将希望小学校长的讲述概括为了这样一列数字，称之为“数字黄茅岭”：

7斤大米 —— 1个小学生的一周的生活费；

120元   ——  1个代课老师的月薪；

40元   ——  1个一年级小学生一学期的书本费；

5个小时 ——  1个四年级小学生一天上学的时间；

2万元   ——  1个小学校一学期的办公经费。

支教结束的时候，志愿者和所有关心这次活动的朋友又列出了这样一排数字，我们称之为“爱心黄茅岭”：

10天的朝夕相处——志愿者与孩子们心心相连；

186堂共124小时的授课——知识滋润了许多幼小的心灵；

两个雨夜中志愿者撑起伞送孩子回家——“患难”之时坚固了师生间的情谊；

7个年级647学生与20名志愿者的依依惜别——爱和感动化作了泪水，化作彼此的想念；

无数人从始至终对凯德云南支教给予关注和支持——明天希望无限，爱心仍在延续……